工程管理学院班主任工作制度

为进一步增强班主任工作的针对性和实效性，不断提升学生工作水平，各班主任在实际工作中必须坚持以下制度。

一、与学生谈心谈话制度

1．与学生谈心谈话是班主任开展工作的基本形式，通过谈心谈话，可以交流感情、增进了解，进而准确地掌握学生的学习、生活情况，把握学生的思想脉搏，及时发现问题、解决问题。

2．班主任每学期与每个学生至少谈话1次。要重点关注家庭经济困难学生，身患疾病学生，家庭发生突然变故学生，违纪学生，学习成绩落后学生，失恋学生，思想波动大、情绪低落、言行异常的学生等，适时与他们谈话，进行有针对性的指导。要定期与学生党员、学生干部、获奖学生等优秀学生群体谈话，鼓励他们保持继续向上的动力，发挥先锋模范作用，带动广大同学共同进步。

3．要掌握谈话时机，坚持广泛谈话与分类指导相结合、个别谈话与集体谈话相结合、日常谈话与特定时期谈话相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。

4．谈话要有明确的目的，讲求艺术和技巧，遵循学生思想活动规律，贴近学生思想实际，符合学生的心理特征，做到具体问题具体分析。要充分尊重学生，耐心、真诚、平等地对待学生，营造宽松和谐的谈话氛围。

5．谈话可利用多种方式进行，除面谈外，要充分利用各种先进技术手段，积极采用网络、电话等方式。每次谈话要做好记录，分类归档。

二、随堂听课制度

1．随堂听课是班主任开展工作的有效途径，通过听课可以了解学生学习情况，对学生进行学业指导，加强学风建设。

2．班主任每学期随堂听课不少于5次，原则上所带学生的必修课程每学期应听课1次。每次听课要做好记录，定期进行归纳总结。

3．听课时主要掌握学生到课情况、听课情况、师生互动情况、教师授课情况等。对学生在课堂上存在的各种问题要及时给予指导，对教师授课中存在的有关问题要及时与任课教师沟通，并向有关部门反馈。

三、进学生宿舍制度

1．进宿舍是班主任开展工作的重要手段，通过进宿舍可以了解学生思想、学习、生活等情况，加强安全、卫生管理，指导宿舍文化建设。

2．班主任每周进学生宿舍不少于1次，原则上所带学生宿舍每学期要走访一遍。对走访中发现的问题，要及时给予指导，帮助学生解决实际困难。

3．要重点关注宿舍文化建设，以“健康向上的情趣，求知好学的氛围，整洁卫生的环境，互助和谐的关系，紧张有序的生活”为目标，营造良好的学习生活环境。

4．建立班主任进宿舍签到登记制度，班主任每次进学生宿舍应到宿舍楼值班室签到登记。

四、主题班会制度

1．主题班会是班主任开展工作的有效载体，通过召开主题班会，可以对学生进行思想政治教育和发展指导，提高班级凝聚力，促进学生健康成长。

2．每学期组织主题班会不少于4次。每次班会要精心设计主题，制定活动方案，做好有关材料的保存积累。

3．要积极创造自由宽松的交流环境，综合利用专题讨论、主题演讲、互动交流等形式，让每个学生都有发言和展示的机会，增强班会效果，使班会成为学生思想提升、素质拓展和能力培养的基础平台。五、与家长、任课教师联系制度

1．与家长、任课教师联系是班主任开展工作的重要环节，通过加强与家长、任课教师的联系，可以有效地凝聚力量，促进学生知识学习体系和人格培育体系的相互衔接与融合，营造全员育人的良好氛围。

2．要适时地与家长、任课教师沟通联系，交流学生的有关情况，解决相关问题。每学期至少召开1次联席会议，班主任要系统地向任课教师介绍所带学生的思想情况及存在的问题，虚心听取任课教师对学生教育、管理的意见，共同研究确定指导学生发展的方案和具体措施。

六、学习研究制度

1．班主任要系统学习相关知识，通过学习具备与工作相关的专业知识背景。

2．要结合实际工作积极开展科学研究，每学期至少撰写1篇工作研究论文。

3．要注重工作积累，建立工作日志，自觉撰写工作日记或周记，注意总结工作经验，研究工作规律，推进工作创新。

加强制度建设是提高班主任工作水平，规范工作程序，推进职业化、专家化建设的重要措施，每个班主任都要自觉遵守工作制度，按要求做好相关工作。

学院学生工作办公室各成员要模范遵守工作制度，并担负起领导责任，加强检查督导。同时要定期检查制度落实情况，并将此作为考评班主任及评价学院学生工作的重要依据。